Protótipos Didáticos para o Ensino Dos Conversores CC-CC

Bruno S. Dupczak

doi:10.18618/REP.2022.3.0033

Authors

Bruno S. Dupczak Departamento Acadêmico de Eletrotécnica (DAE) Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus Florianópolis, Florianópolis – SC, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18618/REP.2022.3.0033

Keywords:

Conversores CA-CC, Educação, Eletrônica de Potência, Ferramentas didáticas

Abstract

O ensino de eletrônica de potência demanda a disponibilidade de aparatos experimentais que permitam aos discentes comprovar os conhecimentos teóricos adquiridos na sala de aula. Assim, propõem-se neste trabalho duas ferramentas didáticas que visam contribuir para o ensino dos conversores CC-CC. São apresentados protótipos modulares, os quais proporcionam que diversas estruturas isoladas ou não-isoladas possam ser avaliadas. Em conjunto, explora-se o reaproveitamento dos componentes eletrônicos e a facilidade de interação dos estudantes com a montagem dos circuitos. Especificações técnicas, valores de componentes e metodologia de ensino também são propostas. Ao final, são exibidas formas de onda e resultados quantitativos, visando demonstrar a viabilidade de implementação dos kits didáticos.

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Author Biography

Bruno S. Dupczak , Departamento Acadêmico de Eletrotécnica (DAE) Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus Florianópolis, Florianópolis – SC, Brasil

membro da SOBRAEP desde 2009. Possui graduação (2006), mestrado (2008) e doutorado (2013) em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem experiência na área de eletrônica de potência, atuando principalmente nos seguintes temas: fontes de alimentação, transformadores de alta frequência, conversores PWM trifásicos para o acionamento de máquinas elétricas e qualidade da energia elétrica. Atualmente é professor do IFSC no Campus Florianópolis.

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